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智擇優(yōu)課堂 親子溝通之如何與叛逆孩子溝通

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家長應(yīng)該怎樣幫孩子養(yǎng)成制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣?

彭梓祺來源:原創(chuàng)

學(xué)習(xí)是場持久戰(zhàn),是場馬拉松,是從一磚一石開始的,累積起知識的高樓大廈。戰(zhàn)爭要有整體的戰(zhàn)略方案,長跑要平均分配體力,蓋樓要先有藍(lán)圖。同樣,學(xué)習(xí)也離不開合理的計(jì)劃。

親子溝通

案例分析

可能很多學(xué)生和家長會(huì)問過自己:為什么出力不討好?付出了很多時(shí)間、精力,效果卻不理想。新新在學(xué)習(xí)上非常刻苦,成績卻一直上不去。他最大的問題就是沒有計(jì)劃,東一榔頭西一棒子,像沒頭蒼蠅一樣,學(xué)習(xí)的效果,自然也跟狗熊掰苞米一樣,撿了這個(gè),丟了那個(gè)。

人對于知識的掌握和記憶,都是有一定規(guī)律的,一次記憶不了太多的內(nèi)容。而新新一忙起來,就搞臨時(shí)突擊,恨不得一個(gè)晚上把整本書都通學(xué)一遍,力沒少出,效果卻只能是浮皮蹭癢,搔不著痛處,越看越覺得自己什么都會(huì),一考試就發(fā)現(xiàn)什么都不會(huì)。他平常學(xué)習(xí),不注意對知識的積累和鞏固。一到考前就著急起來,臨時(shí)抱佛腳,完全是憑臨時(shí)加深的印象來應(yīng)付考試,一考完就忘得一干二凈。時(shí)間一長,學(xué)得多,忘得也多,臨時(shí)突擊的作用就越來越小,真碰上大考,成績一下就下來了。

不愛做計(jì)劃還有一個(gè)問題,就是心里對自己沒底,看什么都覺得眼生,自信心越來越差,臨場發(fā)揮也總是沒有狀態(tài)。拿新新來說,因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng),只知道抓知識點(diǎn),最終頭腦里還是沒有把知識全連結(jié)起來,沒有形成一幅活的知識結(jié)構(gòu)圖,考前就總是覺得自己有漏洞。這是一種典型的被動(dòng)式學(xué)習(xí),根本不知道要在自己的心里建立知識庫,好像是在為了別人學(xué),效果當(dāng)然就差,無論學(xué)了多少,都會(huì)很快忘掉。

新新很努力還是學(xué)習(xí)不好,漸漸就覺得自己比別人笨,也不相信自己的成績能趕上別的同學(xué)。結(jié)果,就因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法上的問題,耽誤了他自己的前途,并且這種自卑感,將跟隨他一生,為他帶來無數(shù)的挫折。

我們要說:好的計(jì)劃是成功的一半。例如小笛,她的成績非常好,而且看上去,學(xué)得一點(diǎn)也不吃力。她最常說的一句話就是:學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的事,學(xué)習(xí)是為了增加快樂,而不是讓快樂越來越少。實(shí)際上,在班里她也是最愛笑的人,時(shí)不時(shí)還來點(diǎn)小小的惡作劇。一到課堂上,她的眼睛就放光,舉手最多的就是她。別的同學(xué)看她學(xué)得這么輕松,簡直羨慕死了,紛紛向她請教。她則拿出了一張計(jì)劃表,說:“我全是靠它”。她的計(jì)劃和別的同學(xué)不一樣,每天都用熒光筆標(biāo)出了大大的“休息”和“玩”的字樣,她說:“為了保證自己的自由活動(dòng)和玩的時(shí)間,我必須提高學(xué)習(xí)的效率,學(xué)得越快,玩的時(shí)間越多。”

在學(xué)習(xí)的部分,她從來不寫學(xué)習(xí)的時(shí)間,寫的是效果,最多的是“理解”、“運(yùn)用”和“熟練掌握”的字樣。別人每天回家先寫作業(yè),她則先復(fù)習(xí)課上做的筆記,對照書里的例題,看明白了再寫作業(yè),就能非常輕松而且很快地做完了。每天寫完作業(yè),她只用十分鐘的時(shí)間,把新的和舊的知識點(diǎn)都畫到一張結(jié)構(gòu)圖上,是完全不看書畫下來的,畫的時(shí)候就等于把以前的知識溫習(xí)了一遍,同時(shí)把新知識和舊知識有機(jī)地聯(lián)系了起來。

在計(jì)劃表上,每天還留出了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,用來補(bǔ)漏洞。她把所有測驗(yàn)和作業(yè)中錯(cuò)過的題,都單獨(dú)抄到一個(gè)本子上,每天補(bǔ)漏洞的時(shí)候,就從里面挑題目做,故意挑那些看起來比較生、印象不是很深的題,做對一次打一個(gè)勾,做錯(cuò)一次打一個(gè)叉,當(dāng)一道題目能連續(xù)得到三個(gè)勾,她就認(rèn)為自己徹底掌握就再也不會(huì)去碰它了。

智擇優(yōu)支招

為了讓孩子學(xué)得輕松有趣,效果還好。家長就要注意培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃性。我們的建議是:

學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該由孩子自己來制定。計(jì)劃是需要自己來遵守的,一定要由孩子自己來定,家長可以一起參加討論,但最終的決定權(quán)一定要交給孩子。讓孩子覺得,這不是家長強(qiáng)迫自己在學(xué),這是自己對父母許下的承諾,一定要努力完成,才能不讓父母失望。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要重視效果。很多學(xué)生的計(jì)劃總是重視學(xué)習(xí)時(shí)間,不重視學(xué)習(xí)的效果,結(jié)果就是容易有數(shù)量沒有質(zhì)量。家長可以要求孩子,做學(xué)習(xí)計(jì)劃要強(qiáng)調(diào)達(dá)到什么效果,要設(shè)定可以檢驗(yàn)的目標(biāo),家長定期檢查。這樣,孩子就能擺脫讀死書的怪圈。

計(jì)劃的安排要注意勞逸結(jié)合。過長時(shí)間的集中注意力,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果下降。因此,學(xué)習(xí)計(jì)劃中要留出休息的時(shí)間,適當(dāng)?shù)姆潘刹拍鼙WC學(xué)習(xí)的質(zhì)量。作為家長,在孩子放松的時(shí)候,可以陪他共同娛樂,即使每天只有十分鐘或半個(gè)小時(shí),也能很好地調(diào)節(jié)情緒,給孩子帶來新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

完成計(jì)劃要給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子能夠完成計(jì)劃,家長可以適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容最好征求孩子本人的意見,可以在周末陪孩子去游樂園,可以陪孩子吃一次麥當(dāng)勞,也可以在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下,給孩子買一件他喜歡的禮物。獎(jiǎng)勵(lì)是一種父母為孩子慶祝的方式,一定要讓孩子體會(huì)到父母的歡樂。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要注重新舊知識的銜接。為了避免學(xué)了新知識、忘了舊知識,學(xué)習(xí)計(jì)劃要特別強(qiáng)調(diào),把新學(xué)到的知識和已經(jīng)掌握的知識聯(lián)系起來,畫知識結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)好辦法,家長可以要求孩子對自己講解,圖上各種知識點(diǎn)之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了幫孩子加強(qiáng)自信。家長一定要注意,學(xué)習(xí)計(jì)劃不是為了給孩子加壓力、增加負(fù)擔(dān),而是為了提高學(xué)習(xí)效果、減少負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)自信心。一定要把學(xué)習(xí)計(jì)劃看成是鼓勵(lì)孩子的手段,在執(zhí)行計(jì)劃的過程中,要用盡一切辦法鼓勵(lì)孩子。

延伸閱讀:

合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的一半

讓孩子養(yǎng)成及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣

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