一、從孩子本身

根據孩子情況去匹配教育特色最合適的學校進行教育，并一對一為孩子量身設計教育解決方案，比如：親情冷漠應當要從親子關系改善中根據孩子性格、環境、父母等造成這一問題的根本原因下手，每個導致孩子冷漠的這些因素都有區別，針對特定的情況制定不同的計劃，匹配最合適的教育機構去在于校方探討并確定教育解決方案，這樣的教育聯合體并非一個招生老師能做到，等你孩子去學校，學校老師去觀察再制定方案，既浪費了時間，也不一定起效果，學校一個老師對這么多學生，根本也做不細，當學生到學校再觀察也不一定就是對的，因為環境變了，孩子要適應，必須要“裝”了，所以在孩子進入之前，現有的方案不管孩子抵抗也好，迎合也好，都有應對方案了。我們專業和信心來自多年實踐經驗，都是親手輔導過各種問題學生和家長的老師，這樣與學校配合是一個最有效果的方式。

二、從學校本身

學校都是民辦的，本身做教育成本高，民辦學校沒有國家財政資金，所以必須要注重經濟效益才能活下去，所以所有類型的學生他們基本來者不拒，這就容易導致不同類型、層次的也會批量產出，結果兩種：低轉化、高反彈。

而與我們簽約的機構接受我們送過去的學生在進去之前都已經明確教育方案，并且都是適合他們現有的資源特色下，更加好教育，效果更顯著。

并且學校教育質量，您可以直接參與評分，甚至都有可能因為一個學生沒有做好而被平臺除名，直接影響學校聲譽。

再者，與我們簽約的學校不存在資質不齊全，團隊殘缺，專業素質不高，全國我們每個時期最多簽約八所學校，他做不了，還有幾百所學校在等著。